Áreas que evaluamos son:

Aprendizaje
Atención
Memoria
Lenguaje
Percepción
Habilidades motoras
Funciones ejecutivas

Psicoterapia

Brindamos psicoterapia con el objetivo de ayudar a las personas a enfrentar problemas emocionales, psicológicos o conductuales. En Growth Psychology tratamos una variedad de problemas y trastornos incluyendo diferentes enfoques y técnicas como Terapia Sistémica, Terapia Cognitivo Conductual (TCC), Enfoque Psicoeducativo, Enfoque Psicodinámico, Terapia de Aceptación y Compromiso y Técnicas de Mindfulness.

Terapia de Aprendizaje

Ofrecemos terapia de aprendizaje, la cual está diseñada para apoyar a estudiantes que enfrentan dificultades en su proceso educativo. Nos enfocamos en desarrollar habilidades cognitivas esenciales, como la atención, la concentración y la memoria, entre otras.

Además, proporcionamos apoyo en técnicas de estudio, organización y planificación de tareas, fomentando el pensamiento reflexivo y crítico. Trabajamos también en fortalecer la autoconfianza, la motivación intrínseca hacia el aprendizaje y la responsabilidad del alumno.

Talleres Psicoeducativos

Ofrecemos talleres para niños y niñas, diseñados para fortalecer su desarrollo emocional, social y académico. A través de actividades dinámicas y educativas, ayudamos a mejorar habilidades como la comunicación, la gestión emocional y la resolución de conflictos, promoviendo su bienestar integral.

A modo de ejemplo trabajamos temas relacionados con:

Habilidades socioemocionales
Funciones ejecutivas
Uso de la tecnología
Sexualidad
Mindfulness
Duelo

Atención a Niños

Evaluaciones Neuropsicológicas

Nuestro objetivo es obtener un diagnóstico que permita desarrollar un plan de intervención para que el niño y niña puedan superar sus dificultades ya sea en el área de aprendizaje, conductual o emocional.

Nuestro propósito es identificar de forma temprana, déficits madurativos, así como otros trastornos, para planear una intervención terapéutica personalizada.

Evaluaciones Psicopedagógicas

Nuestro objetivo es obtener un diagnóstico que permita desarrollar un plan de intervención para que los niños y las niñas puedan superar sus dificultades ya sea en el área de aprendizaje, conductual o emocional.